9月22日上午，上海财经大学2023本科教育工作大会在创业中心一楼报告厅召开。校党政领导、各学院班子成员、职能部处主要负责人、教授委员会成员，校教学督导组成员等出席。会议由常务副校长徐飞主持。
大会分为四个部分，首先由教务处、招生就业处做本科教育工作报告。新时代新征程，对高校本科人才培养提出了新要求。教务处处长朱小能带来“全面推进本科教育高质量发展工作方案”的报告，他从全面贯彻落实党的二十大对高等教育的新定位、新部署、新要求、新任务出发，从本科培养方案编制、高质量课程教材建设、人才培养国际化、教育数字化转型、基层教学组织建设及教育评价机制六个方面指出了新时代本科教育亟待解决的关键问题，并从九个维度提出了学校高质量本科教育的改革方向。未来，学校将在“33”卓越财经人才培养模式的基础上提质拓维，积极构建以“立体课程、多元培养、沉浸体验、能力生成”为特征的“43”拔尖卓越创新人才培养模式，着力培养适应国家发展战略需要和全球化竞争的拔尖卓越创新人才。
招生就业处处长彭曦围绕“招生与就业形势分析及提升计划”进行报告。他从总体情况、学院情况、面临问题和应对举措四个方面提炼学校本科招生、就业工作。综合来看，学校整体生源优异，就业质量较高，在财经类高校中居于首位。但随着国际形势、社会形势的变化，财经退热，风急浪高，学校的招生、就业工作出现新重心和新矛盾。他提出，今后将重点实施“机制引领、顶层推动、访校开源、计划调控、就业育人、访企拓岗、支撑保障、奖优罚殆”八大行动计划。他表示，面对压力和挑战，需要举全校之力，开展积极行动，日拱一卒，功不唐捐，紧密围绕“十四五”规划，完善招生培养就业联动机制，形成“生源优越、培养优秀、就业优异”的“三位一体”良性循环。
分管本科教学的常务副校长徐飞对我校本科人才的招生、培养与就业工作进行了概括与总结，并着重强调近期以及未来本科教育教学改革重点。他认为，构建以“立体课程、多元培养、沉浸体验、能力生成”为特征的“43”拔尖卓越创新人才培养模式是对“33”模式的继承、发展和创新。学校应加快人工智能赋能教育创新，逐步由低能到高能、单能到多能、多能到超能、超能到异能跃升；持续推进现代信息技术与教育教学的深度融合，变革教育模式，推动课堂革命；以匡时书院为牵引，深化人才培养模式改革；构建新文科体系的“钻石模型”，重点开展八项新文科建设项目；重构有组织教学的微观体系，深化以卓越学术为引领的基层教学组织建设；优化培养方案结构，压缩总学分和课时量，降低教师工作量，重建面向未来的新时代培养方案。
三份数据详实、掷地有声的工作报告向与会者详细且全面地呈现了我校本科教育工作的整体现状、主要问题症结所在以及未来改革发展的着力点。
随后，会计学院院长靳庆鲁、统计与管理学院院长冯兴东、法学院院长宋晓燕作为代表，结合各学院的专业特色与发展，从学院的角度针对本科教育工作进行了交流发言。
靳庆鲁院长以“专业重塑：智能会计专业建设”为主题，介绍了学院在数智时代背景下，在以“小微创，大手术”相结合的方式重塑人才培养体系及“引进与培育”相结合的方式提升学院教师教学和科研能力方面做出的探索和取得的成绩。靳院长说到，数智时代的人才培养要以数字经济为核心，除了专业基础能力外，更要培养学生的业财融合和数智战略分析能力。未来，会计学院将继续深化教学改革，牵头成立国家数智财经行业产教融合共同体，以六大平台为基础，立足“四化”协同，实现产教研的良性互动，健全智能化会计人才培养的长效机制。
冯兴东院长以“数字时代：统计、数智与数字素养”为主题介绍了学院人才培养的理念，并从实践、就业和升学等方面汇报了学院本科人才培养的显著成果。冯院长介绍到，统计与管理学院始终以立德树人为根本任务，坚持“厚基础、强能力、重实践、有创新”的培养理念，致力于构建高水平统计与数据科学人才培养体系，全面提升人才培养质量。
宋晓燕院长以“人才基地：涉外法治基地人才培养”为主题介绍了学院的特色人才培养项目及涉外法治人才培养教育改革历程中取得的显著成果。宋院长谈到，学院将持续以“家国情怀、中国立场、国际视野”为原则，以“项目+保障体系”为培养机制，全方位打造习近平法治思想引领下的涉外法治人才教育培养基地，“坚持统筹推进国内法治和涉外法治”“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”。
刘元春校长在讲话中强调，此次本科教育工作大会是一次动员大会，一次问题分析大会，既要晒成绩，也要直面问题，更重要的是要在全校范围内引导各学院、职能部处展开对本科教学改革的思考和大讨论，并拿出行之有效的改革举措与方案，通过教育教学改革逐步解决存量问题，促进本科人才培养质量的进一步提升，形成本科教育新格局。他从顶层战略、激励体系、微观体系和培养方案四个角度分析了学校当前存在的问题，并提出改革思路与方向：一是学校人才培养要与时代相适合，与国家战略相匹配，与市场需求相适应，还要有更高的情怀，为未来数字时代培养真正的财经领军人物。二是大学的根本属性是教育，应全面进行综合体制改革，重新评估教学在职称评定、绩效评价和考核指标中的权重，把立德树人成效作为检验人才培养的根本标准。三是重构微观教学体系，激发“院-系-教研室-课程组”教师发展体系活力，发挥其在教学开展与教学研究方面的核心作用。四是推进人才培养方案改革，重新思考课程设置与学分分配，制定出适应数字时代的具有一流大学鲜明特色的本科人才培养方案。
最后，许涛书记对本次大会作总结讲话。他回顾了《上海财经大学一流本科教育改革实施方案》，即“上财本科30条”的制定与实施历程，学校以问题为导向，召开多次本科教育工作改革领导小组会议，解决本科教育中的顽瘴痼疾，取得了一定的改革成效。面对新形势与新要求，仍要以问题为导向，以立德树人为根本任务，坚持“以本为本”的大学之道，把学生的成长和发展作为教育的出发点和落脚点，深入剖析问题，寻找解决方案。他强调，本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育，学校应当坚决贯彻落实党的教育方针，党政合力，齐抓共管，以此次本科教育工作大会为契机，踔厉前行，久久为功，着力造就拔尖卓越创新人才，建设具有鲜明财经特色的世界一流大学，为早日实现教育强国目标而共同努力！