上海市东北片高校合作办学教学协作组成立三十周年庆暨“智能教育：跨校协同与未来学习”主题研讨会在学校举行

11月15日，上海市东北片高校合作办学教学协作组成立三十周年庆暨“智能教育：跨校协同与未来学习”主题研讨会在学校举行。上海市教委四级调研员孔莹莹，复旦大学副校长周磊，上海财经大学副校长靳玉英、校长助理兼教务处处长夏纪军，上海海洋大学副校长江敏，上海电力大学副校长杨宁，上海杉达学院副校长蒋凤瑛等出席会议。来自33所高校的教务处领导、工作人员及超星集团嘉宾约150人参会，共同回顾了联合办学三十载光辉历程，擘画未来教育发展新图景。开幕式由夏纪军主持。

孔莹莹代表市教委致辞。她充分肯定东北片高校在过去三十年中的合作办学成果，特别是近年来，协作组积极推动数字化转型，在课程共建、师资联动与技术赋能方面取得突破性进展。面向未来，她提出两大愿景：一是构建无边界的新型智慧学习生态，让学生通过智能终端共享协作组全部课程；二是构建以数据驱动为核心的协同治理体系，通过大数据分析，精准预测教学需求，智能调配教学资源，实时监测教学质量，让教学协助更高效更精准。

周磊副校长在致辞中表示，回首合作之初，复旦大学率先开设跨校辅修项目惠及大批学子。近年来，包括复旦大学在内的各高校积极探索微专业建设，为进一步深化跨校合作提供了新的方向。今年开始，东北片高校推出跨校微专业项目，为学生开拓了新的学习渠道。站在新起点，他建议与会高校携手，从各自探索的初级阶段迈向共创共享的深化阶段，从课程和项目的协作共享跃升至教育教学生态共建，推进教、学、管全方位的协作发展，为推动教育强国建设贡献更大力量。

靳玉英副校长强调，通过跨校辅修实现优质资源共享是合作办学的核心价值。三十年来，东北片高校以跨校辅修打破“校墙”，推动教学计划、课程及报名信息互通共享，为学生搭建起多元知识获取通道。面对数智时代教育变革，上海财经大学始终以高度责任感立足学科优势，在数智新财经人才培养领域积极探索。未来，上财将继续携手兄弟院校，以资源开放打破校际壁垒，共筑开放共享的数智教育生态，推动跨校协同育人再上新台阶。

大会现场举行新成员加盟仪式，上海公安学院正式加入协作组，并为三十周年成员单位授牌。

主题报告环节由上海财经大学教务处副处长吴纯杰、姚澜分别主持。

复旦大学教务处处长林伟作《关于“AI大课”建设的思考与探索》主题报告。他介绍，复旦大学以人工智能教育教学创新中心和未来学习中心建设为抓手，推进以“智学”“智教”“智评”“智创”等全要素协同发展的AI赋能教育教学变革，推动学校AI大课1.0向“师生共创”AI大课2.0迈进。

上海交通大学教务处副处长仝月荣作《三十载跨校联动育英才，新时期数智引领再赋能》主题报告。她回顾了西南片高校联合办学三十年的实践成效，其构建的“本科生协作组、教学督导组、研究生协作组”一体三翼工作机制成效显著。面对数智时代，上海交通大学已发布“AI+教育教学”三年行动方案，未来将继续发挥头雁效应，推广智慧赋能新范式，与兄弟院校协同共进。

同济大学本科生院院长吴志军以《未来学习中心建设的同济探索》为题，分享了同济大学聚力打造未来学习中心、构建个性化数智学习新生态的实践。同济大学在AI知识网络与大模型创新领域率先突破，推出多个领域首个大模型应用，人工智能赋能人才培养已初具影响力。未来将通过“人工智能赋能教育十项举措”，持续打造面向未来的教育新范式。

夏纪军校助作《数智新财经人才培养模式改革》主题报告。面对数智时代带来的挑战和机遇，上财提出数智新财经人才培养方案：以习近平经济思想为政治引领，以数智技术和现代人文为底座，以数智新财经自主知识体系、学科体系、学术体系和话语体系为内涵，以产教融合、场景驱动、交叉融合、教研互动为手段，培养具有数智力、创新力和领导力的数智时代财经领军人才。希望通过不断探索，实现“打破边界、融合共创”的开放式培养模式的变革。

上海理工大学教务处副处长张鲁潮作《上海东北片普通高校跨校辅修（微专业）学情分析报告》主题报告。根据此次跨校辅修（微专业）项目数据分析，跨校辅修（微专业）在整合高校资源、培养复合型人才方面已见成效，但需解决实践薄弱、通勤压力、认证权威度等问题。据此提出改进目标，通过优化教学、完善激励、强化认证，打造优质跨学科学习平台，推动高等教育与产业深度融合。

超星集团副总经理王毅作《打破边界，融合创新——多校协同的数智化微专业建设和运营路径》主题报告。超星集团基于微专业数智化转型需要，提出微专业AI知识库、智能体、任务引擎等一体化解决方案，同时结合华五教学协同、北京沙河联盟等联盟机构微专业跨校运营实践，完善运营机制，以结果为导向，激发各层次力量参与微专业建设，打通微专业与专业改革的微循环。

大会为第二届东北片跨校辅修教务管理先进工作人员颁奖。

复旦大学教务处副处长范慧慧代表协作组发布未来三年行动计划，明确协作组以提升跨校合作质量与教学协同效能为核心，通过凝聚共识、机制完善、资源整合与能力建设，在未来三年内构建更加开放共享、运行高效、支撑有力的区域高等教育协作体系，在微专业建设、学分互认、学情研究、队伍建设等重点领域实现系统推进，促进跨校合作办学持续走深走实。